2008.10.12

Meerkeuzevragen aanpakken

Meerkeuzevragen bestaan meestal uit een gemeenschappelijke zin (of stam) die gevolgd wordt door 3 tot 5 verschillende antwoordmogelijkheden. Het juiste antwoord vinden is niet altijd even gemakkelijk, zeker niet als de alternatieven sterk op elkaar gelijken. De volgende tips kunnen helpen bij het zoeken naar het juiste alternatief:

  • Elimineer eerst de alternatieven waarvan je zeker bent dat ze niet juist zijn.
  • Voer op elk alternatief een waar-of-niet-waar test uit.
  • Stel alternatieven in vraag die grammaticaal niet overeenkomen met de gemeenschappelijke zin.
  • Stel alternatieven in vraag die je volledig onbekend voorkomen.
  • Stel alternatieven in vraag die negatieve of absolute woorden bevatten.
  • Als je er zeker van bent dat verschillende alternatieven juist zijn, dan kan het alternatief "Alle mogelijkheden zijn juist" het juiste antwoord zijn.
  • Zet alternatieven met een dubbele negatie om in een positief alternatief. Ga na of dit juist is.
  • Als twee alternatieven elkaars tegenovergestelde zijn, dan is de kans groot dat één van beide alternatieven het goede antwoord is.

Bij meerkeuzevragen is er altijd de mogelijkheid dat je gokt. Hoe dan wel met het volgende rekening:

  • Gok niet als er een gokcorrectie wordt toegepast. Gok altijd als er geen gokcorrectie wordt toegepast.
  • Gebruik aanwijzingen uit vragen die je wel kon beantwoorden om vragen die je niet weet op te lossen.

Houd je bovenal voortdurend voor dat je het beste antwoord zoekt, en niet datgene dat altijd, in alle gevallen en zonder uitzondering waar is.

Bron

http://www.studygs.net

16:12 Gepost door Lieven Coppens in Leren studeren | Permalink | Tags: examens, hoger onderwijs, meerkeuzevragen, secundair onderwijs | |

2008.10.05

Waar of niet waar?

Op toetsen of examens moet je soms antwoorden of een stelling of een uitspraak waar of niet waar is. Dat is vaak moeilijker dan je op het eerste gezicht zou denken. Daarom deze tips:

  • Om waar te zijn moet elk onderdeel van de stelling of uitspraak waar zijn. Van zodra er één deel niet waar is, is de volledige stelling of uitspraak niet waar, ongeacht het aantal onderdelen dat wel klopt.
  • Let goed op negaties, woorden die een bepaalde kwaliteit uitdrukken absolute woorden en lange zinnen:
    • negaties kunnen voor verwarring zorgen. Als de vraag negaties zoals niet, geen, kan niet bevat, laat dan even deze negaties weg en lees dan wat er overblijft. Beslis of deze nieuwe zin waar of niet waar is. Als hij waar is, dan is zijn tegenstelling (deze met de negaties) doorgaans niet waar en omgekeerd.
    • woorden die een bepaalde kwaliteit uitdrukken zoals soms, vaak, frequent, over het algemeen maken het mogelijk om juiste uitspraken of stellingen te vinden. Omdat ze een zekere bescheidenheid in zich dragen, weerspiegelen ze vaak de realiteit.
    • absolute woorden zoals geen, nooit, altijd, iedere, volledig, enkel zijn woorden die het aantal mogelijkheden beperken. Ze houden in dat de uitspraak of stelling 100% waar moet zijn en duiden er heel vaak op dat de uitspraak of stelling niet waar is.
    • lange zinnen bevatten vaak woordgroepen die van elkaar gescheiden zijn door leestekens. Controleer of iedere woordgroep waar is. Van zodra er één niet waar is, is de volledige uitspraak of stelling niet waar.

Bron

http://www.studygs.net

16:57 Gepost door Lieven Coppens in Leren studeren | Permalink | Tags: hoger onderwijs, secundair onderwijs, examens | |

2008.09.20

Internettraining effectief studeren

internettraining effectief studeren universiteit leidenDe studentenpsychologen van de Universiteit te Leiden plaatsten een interessante internettraining over effectief studeren op hun website. Aan de hand van een aantal tests wordt het studiegedrag van de student eerst in kaart gebracht. Verschillende aspecten komen hierbij aan bod zoals studieaanpak, uitstelgedrag en de eigen verwachtingen ten opzichte van de studie.

Is het studiegedrag in kaart gebracht, dan kan de student een aantal modules doorlopen in verband met onder andere de volgende onderwerpen:

  • tijdsbeheer
  • studieomstandigheden
  • actief studeren
  • studieconcentratie

De moeite om eens helemaal door te werken.

Bron

www.leidenuniv.nl

2008.09.05

Studeren aan de universiteit: Oost-Europese taal- en letterkunde

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: hoger onderwijs, schoolverlaters, secundair onderwijs, oost-europese taal- en letterkunde | |

Studeren aan de universiteit: rechten

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: hoger onderwijs, schoolverlaters, secundair onderwijs, rechten | |

2008.08.29

Studeren aan de universiteit: pedagogie

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: hoger onderwijs, secundair onderwijs, schoolverlaters, pedagogie | |

Studeren aan de universiteit: kunstwetenschappen

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: kunstwetenschappen, hoger onderwijs, secundair onderwijs, schoolverlaters | |

2008.08.22

Studeren aan de universiteit: geneeskunde

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: geneeskunde, hoger onderwijs, secundair onderwijs, schoolverlaters | |

Studeren aan de universiteit: geschiedenis

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: geschiedenis, secundair onderwijs, hoger onderwijs, schoolverlaters | |

2008.08.15

Studeren aan de universiteit: diergeneeskunde

12:00 Gepost door Lieven Coppens in Schoolloopbaan, Secundair onderwijs | Permalink | Tags: hoger onderwijs, secundair onderwijs, diergeneeskunde, schoolverlaters | |